江苏“区域推进”课程游戏化项目|亚博网页版

本文摘要:本报讯近日,江苏省首次举办面向行政和教研人员的区域前进课程游戏化培训班,明确部署全省下一步工作,坚决提出儿童立场,行政教研合作,积极开展行政教研工作多种形式的集体审查会,以游戏化为切入点,全面坚持纲要和指南拒绝,实施园舍与环境建设、教师发展、教育管理、经费投入和教育质量评价等机制。

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本报讯近日,江苏省首次举办面向行政和教研人员的区域前进课程游戏化培训班,明确部署全省下一步工作,坚决提出儿童立场,行政教研合作,积极开展行政教研工作多种形式的集体审查会,以游戏化为切入点,全面坚持纲要和指南拒绝,实施园舍与环境建设、教师发展、教育管理、经费投入和教育质量评价等机制。江苏省自2014年开始幼儿园课程游戏化项目以来,竣工项目幼儿园200多所,全省学前教育内涵发展取得明显利益,课程游戏化理念已深入人心,幼儿园环境、教师观念、儿童自学状态再次发生巨大变化。2019年,为了进一步扩大课程游戏建设的垄断面,项目申报以幼儿园为单位调整为县(市、区)教育局为单位,项目建设重点关注地区幼儿园课程游戏建设的情况和利益。

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本次训练,专家评论了36个地区的项目进展,认可了各地以问题为导向、层次进展、深入教育研究等做法,认为部分地区不存在的过度统一、教育研究过于理解等问题,指导了各地区进展的方法和战略。

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